Debaty sejmoweXVIII Kadencja

Interpelacja w sprawie systemu kształcenia na odległość

   Już ponad 4 lata mijają, odkąd w 30 miejscowościach Polski studenci, głównie z małych miasteczek i wsi, mogą uczestniczyć w zajęciach przekazywanych satelitarnie do zamiejscowych sal wykładowych. Wyższa Szkoła Społeczno-Ekonomiczna w Warszawie w ten sposób umożliwia paru tysiącom swoich studentów czynny udział w procesie dydaktycznym, realizując w ten sposób, zapisane zresztą w dokumentach UE, idee kształcenia na odległość. Dzięki takiemu rozwiązaniu tysiące młodych i trochę starszych ludzi ma możliwość zdobywania wiedzy w zakresie ekonomii i pedagogiki na wysokim poziomie, bez opuszczania swoich miejsc zamieszkania. Ma to szczególnie duże znaczenie w rejonach o największym bezrobociu i najniższym poziomie życia. Dla wielu z tych studentów taka forma kształcenia jest jedyną dostępną, głównie z powodów ekonomicznych, ale również ze względu na odległość do centrów edukacyjnych czy trudną sytuację życiową. Bez takiej oferty nie mieliby żadnych szans na zdobycie wykształcenia, a tym samym na poprawę szans życiowych czy równiejszego startu. WSSE, organizując ponad 30 sal zamiejscowych, umożliwia swoim eksternistycznym studentom czynny udział w transmitowanych z siedziby uczelni wykładach. Interaktywna łączność pozwala na konsultacje z profesorami w trakcie wykładów lub poprzez specjalne połączenia. Wraz z edukacyjną telewizją Edusat tworzy to podstawę jednego z najbardziej nowoczesnych systemów kształcenia na odległość w naszym kraju. Wyniki uzyskiwane przez studentów WSSE pozytywnie weryfikują taki system kształcenia. Z uwagi na powyższe pragnę zadać Panu następujące pytania, na które oczekuję odpowiedzi:    1. Kiedy kształcenie na odległość przestanie być pustym zapisem w dokumentach unijnych, a stanie się znaczącym elementem systemu edukacji w Polsce?    2. Dlaczego urzędnicy MEN dość skutecznie torpedują nowatorskie rozwiązania stosowane w kształceniu na odległość przez WSSE w Warszawie?    3. Dlaczego studenci WSSE zaskakiwani są niekorzystnymi przynoszącymi straty ekonomiczne decyzjami będącymi skutkiem nieprzychylności MEN (np. w bieżącym roku akademickim niespodziewanie ministerstwo nakazało, aby wszystkie egzaminy odbywały się w Warszawie, mimo tego że wcześniej były one przeprowadzane przez pracowników naukowych szkoły w jej pomieszczeniach)?    Z poważaniem    Posłowie Adam Ołdakowski    i Maria Zbyrowska    Bartoszyce, dnia 12 grudnia 2005 r.